上海跃然企管-讲师授课技巧实战训练

发布于:2008-09-03 17:05

  • 联系信息: 李晨捷 021-51699642
  • 报名地址: 上海市卢湾区陕西南路213号2楼2室

上海跃然企管-讲师授课技巧实战训练-课程介绍:


课程简介
由于人才是企业竞争力的主要关键,组织不断地学习,员工的培育发展都愈来愈受到重视。而在高能力、高绩效的要求之下,各种训练课程或活动的成本与效益,都将被严格的评估,内部讲师的责任自然更为沉重。其对于知识传承、运作上的教导,绩效建立与培育人才,都有着更为深远的影响。
有鉴于此,本课程将针对参加人员,引导其建立更为厚实的训练专业基础,并学习到主持训练教学的方法与技巧,增进其在教学上沟通表达与操作互动的能力,以强化企业内部讲师群,彻底提升企业在训练发展方面的绩效,强化其在人才上的竞争力!
学员收获
 能够了解与正确叙述担任内部训练讲师的角色、职责。
 能够对成人学习与企业训练的理论基础,建立正确的认知。
 学习到执行训练教学的方法与技巧,并懂得配合不同的状况加以运用。
 能够在主持训练教学时操作相关的互动。
 得以建立或改善进行训练教学的引导与表达能力。
 对训练教学辅助设备与工具均能懂得正确的运用。
 现场实战演练,微格分析,迅速提升授课技巧
授课对象
具有一定授课经验的企业培训负责人、HR经理、企业内部讲师
学员的课前准备工作
学员需要在参加培训前做如下准备工作:
 准备5分钟的一段开场白,包括个性化的自我介绍
 准备10分钟的主题演讲,并做好PPT:演讲内容自定
 准备一个案例:将会在授课中由准备者带领其他学员讨论、分析,讲师现场辅导
 准备一个游戏:将会在授课中由准备者带领其他学员实施游戏,并做点评分享,讲师现场辅导
课程大纲
单元一:培训与培训师
在这一单元,学员将了解到:
 什么是培训?培训的三要素是什么?要使培训有更好的效果,讲师首先要做什么?
 培训师的职责是什么?
 作为企业的内部讲师,如何通过培训来协助企业文化的形成与完善?
 培训师的要求是什么?讲师应具备什么样的专业知识?
单元二:了解你的学员
在这一单元,学员将了解到:
 成人学习的特点是什么?我的学习曲线是怎样的?
 什么是成人学习的VHF法则?这对讲师授课有什么样的启示?
 四种不同的学习风格是什么?各有什么样的特点?讲师如何运用学员的学习风格来组织培训?
 成人学习的五大步骤是什么?怎样学习会更有效?
 测试:学习风格测试
单元三:如何克服紧张情绪
在这一单元,学员将了解到:
 紧张的原因是什么?消除紧张的方法有哪些?
 什么是“支撑物”?常见的支撑物有哪些?如何运用支撑物来消除紧张情绪?
 什么是讲师的“舒适地带”?讲师应如何面对“舒适地带”的诱惑?
 现场演练:如何克服紧张情绪
单元四:如何做好开场白
在这一单元,学员将了解到:
 好的开场白包括哪些内容?什么是开场白的“五问”?
 如何做好个性化的自我介绍?讲师可以从哪些方面设计自我介绍?
 好的自我介绍的标准是什么?
 现场演练:个性化的自我介绍、开场白
单元五:授课技巧高级实战训练
模块一:案例分析
 如何搜集案例、修改案例并用于特定的培训课程中?
 如果描述、讲解案例?怎样对案例进行分析?
 实战演练:案例分析
模块二:游戏在培训中的应用
 游戏的分类与用途?怎样根据授课的主题、学员的对象以及时间来选择、修改或设计游戏?
 在组织游戏的过程中,需要注意什么?
 如何做好游戏的点评?
 实战演练:游戏点评训练
模块三:讲师的重要技巧——观察、提问、引导与归纳
 讲师如何训练自己的观察力,以便在工作中、生活中发现细节,发现素材,从而运用于授课过程中?
 什么样的问题能启发学员的思考?怎样提问,能帮助学员发现事实?
 讲师如何运用引导的技巧来调动学员的积极性?在授课时,如何运用引导的技巧来面对可能产生的冲突或难题?
 讲师如何运用归纳的方法,对学员的观点、小组讨论的结果进行总结?
 实战演练:观察、提问、引导与归纳

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